一項涵蓋全球逾80個國家數據的分析指出，延續逾百年的智商升勢首次逆轉，Z世代更可能成為首批整體智力表現不及父母的群組。專注力、記憶力、閱讀理解、數理能力及解難能力5大範疇同告下滑，結果隨即掀起跨世代爭論。神經科學家追查後，矛頭直指年輕人每日離不開的科技工具。
全球智商百年升勢首次逆轉
神經科學家Dr. Jared Cooney Horvath分析全球80多個國家的資料後指出，自19世紀末開始、代表後代智商持續高於上一代的「弗林效應」已告終結。數據顯示，Z世代較難長時間集中精神，建立長期記憶亦受到影響，閱讀長文的耐性、邏輯運算表現，以及處理複雜難題時所需的深入思考能力均見倒退。他認為問題並非源於基因突然改變，而是大腦適應環境的方式受到科技深度介入。
碎片資訊引爆兩代網民交鋒
事件曝光後，大批職場人士對結果深有共鳴，直指部分新人遇上問題便依賴AI，不願先自行思考；不過，年輕網民亦隨即反擊，質疑傳統智力評估標準已經過時，強調新一代在多工處理、反應速度及空間邏輯方面更有優勢。分析則把焦點放在教育科技、TikTok及Instagram等平台，指出短片、重點摘要與不斷切換內容，容易令使用者習慣快速掃描資訊，加上電子裝置以持續回饋吸引用戶，長遠或削弱專注及深度理解能力，而缺乏師生交流、口頭討論等人際互動亦可能影響學習。
放低手機重拾紙筆成關鍵轉機
爭議並未以批判Z世代作結，學者反而提出「數位排毒」作為轉機，建議重新培養閱讀實體書及手寫筆記的習慣，讓學習過程保留思考與整理資訊所需的時間，同時在課堂嚴格限制使用手機。相關建議希望年輕人在大腦發展階段先建立穩固的社交、認知及專注基礎，再善用AI與教育科技，而非完全拒絕工具；這場智力風波最終指向的，並不是哪一代較聰明，而是人類能否重新掌握科技的使用權。
