由細到大,家長都會要求「啲字寫靚啲」、「唔好寫到打風咁」。可能大家會認為寫字漂亮就是讀書叻,寫字不漂亮一定是蠢。但日本就打破了這個說法,有補習名師指出,他們發現字跡愈醜的同學學習能力愈好。

撰文:C [email protected]|圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖、《愛回家之開心速遞》


日本補習界名師林修在節目《林先生が驚く初耳学》中講到字跡與學習效率的關係,結論得出愈聰明的人字跡愈醜。

《林先生が驚く初耳学》中講到字跡與學習效率的關係(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)
《林先生が驚く初耳学》中講到字跡與學習效率的關係(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)

他表示在教書期間看過各式各樣的學生的字跡,發現學習能力愈高的同學的字寫得愈醜樣,下面兩個不同字跡的人中,左邊字跡醜樣的同學考上了東京大學,而右邊某藝人的字跡較整齊漂亮,但卻連青山大學都落榜了。

左邊字跡醜樣的同學考上了東京大學,而右邊某藝人的字跡較整齊漂亮,但卻連青山大學都落榜了(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)
左邊字跡醜樣的同學考上了東京大學,而右邊某藝人的字跡較整齊漂亮,但卻連青山大學都落榜了(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)

大家寫字又漂亮不漂亮?(圖片來源:《愛回家之開心速遞》)
大家寫字又漂亮不漂亮?(圖片來源:《愛回家之開心速遞》)

林修將「字跡美醜」同「知識整理能力」列作XY軸,事實上,比起字跡漂亮而同時又學習能力強的人,字跡醜但學習能力強的人多更多!

比起字跡漂亮而同時又學習能力強的人,字跡醜但學習能力強的人多更多!(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)
比起字跡漂亮而同時又學習能力強的人,字跡醜但學習能力強的人多更多!(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)

東京大學也曾經做過相關的研究,結果發現校內成績名列前3分之1的學生,寫出來的字基本上就是打風一樣,但成績排中後段的學生,大部分字跡都比較工整。

發現校內成績名列前3分之1的學生,寫出來的字基本上就是打風一樣(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)
發現校內成績名列前3分之1的學生,寫出來的字基本上就是打風一樣(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)

另外,以心理學角度來看,字跡潦草的人其實富有創意,就好像18世紀知名音樂家貝多芬經典名曲《給愛麗絲》,原本手稿的標題是《給特蕾賽》,但因為字跡太醜樣而被人誤用至今。

18世紀知名音樂家貝多芬經典名曲〈給愛麗絲〉,原本手稿的標題是《給特蕾賽》(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)
18世紀知名音樂家貝多芬經典名曲〈給愛麗絲〉,原本手稿的標題是《給特蕾賽》(圖片來源:《林先生が驚く初耳学》截圖)

寫字愈醜愈聰明?(圖片來源:《愛回家之開心速遞》)
寫字愈醜愈聰明?(圖片來源:《愛回家之開心速遞》)

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