撰文：C Lam@Central｜圖片來源：《林先生が驚く初耳学》截圖、《愛回家之開心速遞》
日本補習界名師林修在節目《林先生が驚く初耳学》中講到字跡與學習效率的關係，結論得出愈聰明的人字跡愈醜。
他表示在教書期間看過各式各樣的學生的字跡，發現學習能力愈高的同學的字寫得愈醜樣，下面兩個不同字跡的人中，左邊字跡醜樣的同學考上了東京大學，而右邊某藝人的字跡較整齊漂亮，但卻連青山大學都落榜了。
林修將「字跡美醜」同「知識整理能力」列作XY軸，事實上，比起字跡漂亮而同時又學習能力強的人，字跡醜但學習能力強的人多更多！
東京大學也曾經做過相關的研究，結果發現校內成績名列前3分之1的學生，寫出來的字基本上就是打風一樣，但成績排中後段的學生，大部分字跡都比較工整。
另外，以心理學角度來看，字跡潦草的人其實富有創意，就好像18世紀知名音樂家貝多芬經典名曲《給愛麗絲》，原本手稿的標題是《給特蕾賽》，但因為字跡太醜樣而被人誤用至今。
